La verdad que no es este uno de esos posts que llevase mucho tiempo pensando escribir, es más uno de los “según vienen”.
Desde hace aproximadamente un mes, estoy realizando el curso de Patrón de Embarcaciones de Recreo, más conocido como P.E.R. En mi caso concreto, opté por la Academia Avante en Madrid, en la calle Colombia que no me pilla mal. Tampoco realicé una profundísima selección, escogi entre cuatro o cinco academias a ciencia cierta. No obstante, estoy bastante contento con la selección. Veremos si estoy igual de contento el día 19 de Diciembre que es cuando tengo el examen :) .
Hoy ha venido un “invitado estrella” (profesora dixit) a nuestra clase en ausencia de nuestra habitual, en concreto un capitán de yate prejubilado del mundo de las telecomunicaciones y de la fabricación de ordenadores con nombre en clave Claudio. Ha soltado algunas perlas semi frikis que he recogido con recogijo. En concreto hemos estado con el tema de RadioComunicaciones, a lo visto muy en boga últimamente, algo lógico vista la penetración de los accesorios tecnológicos en nuestras vidas.
Sin entrar en lo concreto del tema, creo que poco a poco voy recogiendo algunos puntos en común que creo muy interesante utilizar cuando es uno mismo el que da las clases (en la parte que me toca, regularmente) y que forman parte de lo que puedo llamar “Mi arte de enseñar”. Quizá el titulo del post es demasiado ambicioso y hay que asumir que cada maestrillo tiene su librillo.
- Trabaja práctico: Es cierto que estas clases no enseñan a navegar, enseñan a aprobar un examen. No obstante, si a algo realmente no se le hace ni puñetero caso, indica la forma en que se hace normalmente. Generalmente la tecnología suele salir defenestrada en estos libros, muy dados “a compás y portaangulos”, pero cuando te lo explica un tecnólogo te acercas mucho más a como tú lo usarías. Casi siempre sale perdiendo la parte romántica no nos engañemos.
- Sintoniza con la audiencia: Yo que ya he dado algunas clases siempre se de esa importancia. Y aunque para otra gente pase desapercibido, se nota cuando alguien acomoda su discurso a la audiencia de forma dinámica, generalmente en forma de pequeñas perlas. En nuestro caso, eramos todos un público bastante joven, criados a español e inglés y más o menos alineados con las nuevas tecnologías. Alguien ha hecho una comparación de los reenvíos de las llamadas de emergencia a otras zonas con un retweet (reenvío de tweets que fueron creados por otro usuario en la aplicación Twitter), con eso creo que lo digo todo. Por ejemplo, para este tipo de audiencia explicar las valvulas de vacío o cualquier hecho de hace más de X años en forma de historia paralela es un éxito.
- Humor, humor y humor: Buena cara, sonrie lo más posible, transmite buen rollo, cambia algo del guión por alguna vivencia personal (en su caso) o por pequeñas bromillas. Bien es cierto que hay lecciones más y menos salvables en cuanto a tostón, pero siempre harás que la gente acabe menos cansada. Pongo en contexto que nuestras clases son intensivas de cuatro horas seguidas :p.
Enseñanza de la vida “Bonus Track”
No te cortes ni un pelo: Nos explicaba una situación de emergencia en sus primeros viajes donde de lo nervioso del momento le hizo “temblar la mano” al ir a efectuar las comunicaciones por radio y no sabía el teléfono de Salvamento Marítimo (que yo desde esta mañana ya tengo cargado en la BlackBerry), así que ni corto ni perezoso llamó al 112 y montó la de Cristo de redirecciones de llamadas para conseguir que vinieran a por él en una varada. Esto es extensible a un montón de opciones en la vida que se me ocurren que se nos escapan simplemente “por vergüenza”. Craso error.
Seguro que vosotros teneis muchos más trucos para vuestras clases. Os atreveis a compartirlos ? Yo de momento me voy a disfrutar de la Noche de Halloween previo mexicano en buena compañía pero mañana me tocará darle un poco de caña a algunos ejercicios del curso sobre rumbos y demoras. Disfrutad !
